Un même syndicat pour tous les personnels de la maternelle à l’université : la CGT Educ’Action !
Le droit de retrait, qu’est-ce que c’est ?
Le décret modifié 82-453 du 28 mai 1982 (art 5-6)
indique que « l’agent alerte immédiatement l’autorité administrative compétente de toute situation de travail dont il a un motif raisonnable de penser qu’elle présente un danger grave et imminent pour sa vie ou sa santé ainsi que toute défectuosité qu’il constate dans les systèmes de protection ».
L’École s’inscrit indiscutablement dans un projet global de transformation de la société, de rupture avec le capitalisme. Nous revendiquons donc une École démocratique et émancipatrice ne pouvant exister sans une société démocratique et émancipatrice qu’elle contribuera à construire. Cette École doit être ouverte à la société et fermée au Capital.
La CGT Éduc’action exige l’abrogation de ces stages d’observation de troisième et de seconde (et expérimentaux en 4ème).
Elle appelle également, avec la CGT, l’ensemble des personnels à participer, le 28 avril, à la Journée mondiale de la sécurité et de la santé au travail (proclamée par l’OIT) et à rejoindre les initiatives locales pour rappeler qu’on ne doit pas mourir au travail ou lors d’un stage, qu’on soit salarié·es ou élèves.
Amplifions les grèves locales et portons la semaine d’actions du 30 mars !
Manifestation le mardi 31 mars 2026 :
Ensemble, exigeons :
Pour la CGT Educ’Action, poursuivons la mobilisation pour gagner, ensemble :
Avec de telles mesures budgétaires, le ministère de l’Éducation nationale et le gouvernement indiquent
clairement leur absence de volonté d’améliorer la situation de l’École, quels que soient les gouvernements, l’objectif est bien de poursuivre la destruction du Service public d’éducation, la détérioration des conditions d’étude des élèves, de travail des personnels, tout en maintenant/accentuant la précarité au service de la reproduction sociale au sein de l’institution. Tout ce que dénonce la CGT Éduc’action et qu’elle combat avec les personnels.
Les étudiant·es ne doivent pas pâtir de ce contexte. Le gouvernement doit prendre ses responsabilités pour garantir l’avenir de ces étudiant·es !
Cette réforme modifie à la fois le moment du concours, le contenu de la formation, l’organisation des stages, le rôle des universités et même le statut des futur.es enseignant.es.
